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L'association sportive du lycée

2010-09-03T12:31:16Z

L'association sportive du lycée propose
les activités traditionnelles : football, rugby à 7 masculin et féminin, badminton, basket des activités artistiques : danse
des activités de découverte
activités physiques de pleine nature : Bike and Run, Aviron, Tir à l'Arc, courses d'orientation, VTT Escalade, ski, rafting.
Vous pouvez vous inscrire dès à présent et participer à outes les activités qui vous intéressent.
Montant de la licence : 10€
N'attendez pas !
Philippe (…) - Association sportive

Le changement climatique : lié à l'activité humaine ?

2010-05-12T07:18:58Z

Le lycée a accueilli l'exposition de CAP sciences : "Climat sous inlfuence". A cette occasion, les 2° Carrières sanitaires et sociales ont réalisé un reportage en s'interrogeant sur la place de l'activité humaine dans l'évolution du climat.

Quels sont les gaz à effet de serre ?

La vapeur d'eau ( H2O) : 55%

Le dioxyde de carbone ( CO2) : 39%

Le méthane (CH4) : 2%

Le protoxyde d'azote (N2O) : 2%

Et l'ozone (O3) : 2%

Quelles activités humaines produisent quels gaz ?

La vapeur d'eau peut provenir des centrales électriques - pas seulement nucléaires ! -, de l'irrigation, des barrages, de la déforestation…

Le gaz carbonique : il comporte bien sûr des émissions naturelles (la respiration des animaux, une partie de la putréfaction, les incendies naturels, ou encore le réchauffement de l'océan de surface) mais elles sont compensées par des "puits" tout aussi importants (le refroidissement d'autres portions de l'eau océanique de surface, et la photosynthèse). Il provient aussi des activités humaines : charbon, pétrole, gaz, production de ciment. Le protoxyde d'azote : Pour ce gaz il y a aussi des émissions naturelles, qui proviennent essentiellement des zones humides. La part humaine provient : de l'utilisation des engrais azotés en agriculture, de certains procédés chimiques.

L'ozone : Selon l'endroit où il se trouve il nous intéresse beaucoup ou il nous est nuisible : dans la haute atmosphère, où l'on parle d'ozone stratosphérique (la stratosphère est la couche de l'atmosphère située entre 10 et 50 km d'altitude), il arrête les ultraviolets du soleil qui ont tendance à "casser" les liaisons chimiques indispensables à la vie ; il nous y est donc très utile (sans cette couche d'ozone stratosphérique la vie évoluée n'existerait probablement pas en dehors des océans), dans nos villes, bien qu'il continue aussi à arrêter les ultraviolets les plus agressifs qui viennent du soleil

Les conséquences possibles du réchauffement climatique

Conséquences climatiques : retrait des glaciers, fonte de la banquise, élévation du niveau moyen des océans, modification des régimes de précipitations pouvant entraîner inondations et sécheresses, augmentation de la fréquence et de l'intensité des événements climatiques extrêmes comme les ouragans ou les cyclones, modification de la circulation de courants marins comme le Gulf Stream et la dérive nord-Atlantique qui pourrait conduire au refroidissement de certaines régions (Ouest de l'Europe,…).

Conséquences humaines : Outre l'augmentation des catastrophes naturelles, les rendements agricoles pourraient être modifiés et les zones de présence des vecteurs de maladies comme le choléra ou le paludisme pourraient s'élargir. De nombreuses populations en croissance qui vivent dans des zones tropicales pourraient en particulier être affectées par le changement climatique. D'autres populations pourraient être déplacées suite à la montée des eaux.-Des peuples pourraient avoir leur mode de vie modifié comme ces Inuits de Kuujjuaq (nord du Canada).

Conséquences économiques : Certains économistes parlent d'un coût de deux euros par tonne de carbone, tandis que d'autres évoquent 50 euros. Parmi les chiffres avancés, on estime que le réchauffement climatique pourrait coûter jusqu'à 1 point de croissance. On notera que les banques, les assurances, les agriculteurs et les pays en voie de développement sont les plus exposés.

Quelques conséquences positives : Le réchauffement climatique et les problèmes liés à l'énergie ont également tendance à accélérer la prise de conscience individuelle et politique de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement. Ils incitent au développement de solutions technologiques innovantes.

D'autres conséquences plus ponctuelles prévues : une plus faible mortalité hivernale dans les zones tempérées, une augmentation de la production de bois, une hausse des rendements agricoles dans les zones tempérées, un accroissement des ressources en eau dans certaines zones sèches proches des tropiques, une baisse des consommations d'énergie pour se chauffer (mais une augmentation de celles nécessaires à la climatisation).

Les mesures de prévention

Individuelles : éviter de prendre l'avion. Préférer le train ; utiliser le moins possible les véhicules automobiles (préférer la bicyclette ou les transports en commun chaque fois que possible ; atteindre une isolation optimale des bâtiments, au mieux par le recours à l'architecture bioclimatique qui réduit au maximum les besoins de chauffage (15 kWh⋅m-2 par an, les anciennes maisons étant à 450 kWh⋅m-2 par an) et supprime le besoin de climatisation active, tout en améliorant le confort de vie.

Collectives : Réduction des émissions nationales chiffrées ; Réalisation d'inventaires nationaux des émissions GES et des - absorptions possibles par les « puits de carbone » ; Mise en place de programmes nationaux de lutte contre le changement climatique ; Engagement des pays développés à fournir aux PED des ressources financières nouvelles et additionnelles et à faciliter les transfert de technologies

Keely Azémar et Johanna Duffoir, avec leur professeur Melaine Riffiod

Tremblement de terre en Haïti

2010-02-16T12:45:06Z

De nombreux bâtiments détruits

De nombreuses habitations modestes se sont effondrées. D'autres édifices gouvernementaux de construction plus solides, comme le Palais national, le ministère des Finances, le ministère des Travaux publics, le ministère de la Communication et de la Culture, le ministère des Postes, le Parlement, le Palais de justice, l'École normale supérieure, l'École nationale d'administration, l'École Nationale des Infirmières, l'Université de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), la prison centrale et le Centre des impôts ont également subi des dommages importants. Un hôpital de Pétionville, une banlieue de Port-au-Prince, se serait également effondré, ainsi que l'hôpital de la maternité, l'hôpital général et l'hôpital Martisant. Le siège de la Mission des Nations unies pour la stabilisation en Haïti est également en partie détruit ; ce siège était l'hôtel Christopher, dont les fondations faisaient l'objet d'une remise aux normes (encore en cours) de l'ONU. Le plus grand hôtel de la ville, l'Hôtel Montana, a également été détruit par le séisme.
Michaël Maho

Les conséquences du séisme en Haïti

2010-02-16T10:55:58Z

Après le séisme du mardi 12 janvier 2010, le bilan est catastrophique, la capitale d'Haïti a des allures de fin du monde :
Ecoles et lycées détruits
Églises effondrées
Habitations démolies
Certaines villes inaccessibles
Communications coupées (téléphone, télévision…)
Manque de nourriture, d'eau
Des milliers de personnes mortes, disparues, ainsi que blessées.

Cette tragédie à Haïti mène les personnes à un exode, à fuir leur ville car la vie n'est pratiquement plus possible ; il faudra des années pour retrouver leur vie habituelle.

Les pays se mobilisent, tous ont envoyé de l'aide (des médecins, des soldats, mais aussi des équipements pour sortir les personnes de dessous les décombres, de la nourriture et de l'eau potable).

Le bilan du séisme : plus de 150 000 morts mais les autorités sanitaires prévoient plus de 200 000 personnes encore coincées sous les décombres des bâtiments et maisons qui ont été dévastés. Cela dépasse le tsunami qui avait frappé l'Asie en 2004.
Mathieu Carmeille

Le peuple Haïtien sous les décombres

2010-02-16T10:21:03Z

Les 2CAP étudient les conséquences du séisme qui a ravagé l'île

Le 12 janvier 2010, un tremblement de terre de magnitude 7,0 frappe l'ouest d'Haïti et notamment sa capitale : Port-au-Prince. Il s'agit du séisme le plus important et le plus meurtrier de l'histoire d'Haïti, allant jusqu'à désorganiser totalement le fonctionnement de l'État, à l'image de l'effondrement de plusieurs bâtiments publics comme le palais présidentiel. Des écoles, des hôpitaux, des immeubles, des baraquements, des bidonvilles se sont écroulés sous la violence de la secousse De plus, des milliers de détenus alors incarcérés à la prison de Port-au-Prince se sont échappés, suite à l'effondrement. Le bilan du 20 janvier 2010 s'élevait à 150 000 morts, 250 000 blessés et 1 000 000 de sans-abri. Mais le général Ken Keen, qui dirige la force spéciale américaine en Haïti, a évoqué le nombre de 150 000 à 200 000 morts. Le 20 janvier 2010, à 6 heures (heure locale), une réplique de magnitude 6,1 sur l'échelle de Richter, ressentie à 60 km à l'ouest de la capitale en ruine, frappe à nouveau le pays. Les aides humanitaires apportent une assistance médicale aux sans-abri regroupés dans des camps de tentes improvisés, où le manque d'eau et de nourriture vient aggraver les mauvaises conditions sanitaires. Des dons pour Haïti ont été mis en place par des chaines de télévisions partout dans le monde. Hind Berjel.

Conte de Noël

Céline Metay — 2010-02-10T07:23:00Z

Conte lu le 16 décembre aux personnes âgées de Lisse

C'est l'histoire d'un grand frère et de sa petite sœur, à l'approche des fêtes de Noël.

Ils décoraient le sapin. La petite fille faisait de son mieux pour décorer ce sapin.

Tout d'un coup son grand frère s'énerva et lui dit :« Tu ne sais rien faire, tu ne sers à rien ! » La petite fille partit en courant vexée , triste et en pleurs .Elle sortit et écrivit dans la neige « Aujourd'hui mon frère a été méchant avec moi »

Son frère alla la rejoindre dehors pour s'excuser. La petite fille était allongée dans la neige et pleurait. Son grand frère la prit dans ses bras , lui mit son manteau sur les épaules pour la réchauffer et lui dit : « Pardon petite sœur, je t'aime ; tu es ma seule étoile » .

Quand elle fut réchauffée , la petite fille émue écrivit dans son cœur : « Aujourd'hui mon frère m'a dit qu'il m'aime et que je suis sa petite étoile ».

Le grand frère lui demanda ; « Quand je t'ai fait du mal , tu as écrit dans la neige, et maintenant tu écris dans ton cœur. Pourquoi ? »

La petite sœur lui répondit :

« Quand quelqu'un nous blesse nous devons l'inscrire à un endroit où le vent du pardon peut l'effacer . Mais quand quelqu'un fait quelque chose de bien pour nous , nous devons le graver dans nos cœurs , là où personne ne peut l'effacer. »

Les problèmes d'environnement, ça vous parle ?

2010-01-19T08:41:16Z

Les carrières sanitaires et sociales proposent une enquête aux élèves de l'établissement.

Êtes-vous sensibilisés aux problèmes d'environnement ?

Vous sentez-vous concernés par les problèmes d'environnement ? Oui beaucoup Non pas du tout Un peu

Le changement climatique. En avez-vous entendu parler ? Oui beaucoup Non pas du tout Un peu

Quelles sont selon vous les conséquences du changement climatique ?

En connaissez-vous les causes ?

Avez-vous entendu parler des gaz à effet de serre ? Oui  Non

Si oui, pouvez-vous en citer un ?

Quelles sont selon vous les solutions envisageables pour lutter contre le réchauffement climatique ? Celles décidées par les pouvoirs publics :

Celles liées aux comportements individuels :

Alcoolisme, non !

2010-01-11T10:36:19Z

À l'initiative de l'infirmière du lycée professionnel Jacques de Romas, Marie-Laure Fauré, des actions sont menées dans l'établissement dans le cadre de l'éducation à la santé.

Le 8 Décembre, la troupe « Donk y chocs » est venue présenter son spectacle « Boomerang » aux élèves. Dans un premier temps, les comédiens ont interprété des saynètes illustrant la problématique de la consommation d'alcool au sein d'un groupe d'amis, notamment la difficulté à raisonner celui qui boit ou au contraire résister à ses sollicitations. Dans un deuxième temps, les sketchs ont été rejoués avec la participation des élèves dans le souci de modifier et d'améliorer les comportements Cette action a pour objectif la prévention de l'alcoolisme. Sa forme, le théâtre interactif permet de présenter aux élèves une situation proche de la réalité, les inciter d'une part à réfléchir, en particulier à la notion de responsabilité envers autrui, d'autre part à se positionner pour refuser une proposition ou au contraire raisonner quelqu'un

Un après-midi avec François Ayrolles

2009-11-10T14:19:26Z

Dans le cadre des "Rencontres Chaland", le festival de bande dessinée de Nérac, les Terminales hôtellerie ont rencontré des auteurs illustrateur. Voici l'interview de François Ayrolles.

L'auteur de bande dessinée François Ayrolles est venu rencontrer les terminales hôtellerie le Vendredi 2 Octobre. Lors d'un échange dans la bonne humeur, il a répondu à nos questions, voici un extrait du dialogue : « Les BD ont-elles un rapport avec votre vie ?
Non, pratiquement aucun, les histoires sont le fruit de l'imagination.
Quelles sont les conditions qui vous permettent de dessiner ?
Pas de contraintes particulières, les histoires, je les compose chez moi
À quel âge avez-vous commencé à dessiner ?
En fait, je suis venu au dessin dès le plus jeune âge.
Comment faites-vous une BD ?
Je peux avoir des idées que je dessine, j'en choisis une et je développe l'histoire, mais il n'y a pas forcément de « façon » de faire une BD. » Nous avons apprécié la variété des BD de François Ayrolles, il nous a permis de découvrir d'autres sortes de BD que celles que l'on achète dans les magasins. Mais le moment le plus magique, ce fut lorsqu'il a représenté les trois personnages de l'histoire que nous lui avons proposée : nous avons été véritablement épatés par le gestuel du dessinateur sous nos yeux et sa rapidité. Un seul regret, nous aurions préféré que plus de temps soit consacré au dessin lors de cette rencontre sympathique et enrichissante

Les TH2

Qui êtes-vous

2009-06-23T21:20:24Z

Les élèves d'une classe de BEP Hôtellerie vous proposent la lecture de leur recueil de poèmes…à déguster sans modération - Lycéens auteurs